Novel Tirani

Latar Tempat

  1. Rumah Fadhil. Tempat Fadhil, Raidah dan anak-anaknya, Ghazi dan Waheeda Nurlyana serta cucunya, Izzati tinggal.
  2. Rumah Bazilah, di Yishun Street. Tempat Waheeda menumpang tinggal sementara dia menjalani rawatan pembedahan mata dan hidungnya di Singapura.
  3. Chalet Tajau Emas. Tempat Waheeda mengalami kecederaan pada muka dan hidung akibat digigit dan dicakar oleh monyet Belanda yang meluru masuk secara tiba-tiba.

Novel Jendela Menghadap Jalan : Latar Tempat dan Latar Masyarakat

Latar Tempat

  1. Dungun – Daerah tempat nenek dan datuk tinggal, daerah asal ibu Lili.
  2. Pekan Sentosa – Tempat tinggal datuk dan nenek Lili
  3. Bendang – Tempat Lili bertemu neneknya sewaktu tiba di kampung
  4. Masjid – tempat datuk bergotong-royong menaikkan kubah masjid bersama-sama penduduk kampung.
  5. Rumah datuk – Reka bentuk yang unik dengan corak jendela dan pintu, tempat datuk bercerita tentang kemujaraban akar kayu dengan Lili.
  6. Balai raya – Tempat penduduk kampung berkumpul bagi menyelesaikan masalah pembelian tanah orang kampung oleh orang yang tidak dikenali.

Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa :

Latar Tempat

  1. Sungai Ramal. Contoh : Tempat kelahiran Leftenan Adnan dan tempat Leftenan Adnan dibesarkan.
  2. Kem Latihan Haig Lines Port Dickson. Contoh :  Tempat Leftenan Adnan menerima latihan ketenteraan.
  3. Pasir panjang. Contoh :  Kompeni C di bawah pimpinan Leftenan Adnan memberi tentangan hebat terhadap tentera Jepun sehingga tentera Jepun terpaksa berundur.
  4. Bukit Candu. Contoh :  Leftenan Adnan terkorban dan mayatnya digantung di dahan pokok ceri.  Mayatnya digantung dengan kepala ke bawah dan ditikam bertalu-talu oleh tentera Jepun.
  5. Alexandria. Contoh :  Benteng terakhir tentera British yang diserang oleh tentera Jepun.

Novel Songket Berbenang Emas

Latar Tempat

  1. SMK Tun Ismail – lima kilometer dari kampung halaman, tempat Azhari dan Dahlia pernah belajar sewaktu Dahlia Tingkatan satu dan Azhari Tingkatan Lima.
  2. Sekolah Menengah Temenggung Ibrahim- Dahlia menimba ilmu sebagai pelajar tingkatan enam. Dia tinggal di asrama sekolah ini.
  3. Bilik Kerjaya- Dahlia bertemu dengan Cikgu Hisyam di bilik ini, Cikgu Hisyam mendapat tahu masalah Dahlia daripada Kavita.
  4. Kebun getah – 20 meter dari rumah seluas lima ekar tempat Saleha menoreh getah.
  5. Kampung Parit Haji Rais – Tempat tinggal Dahlia. Di sini, Dahlia menjaga adik-adiknya, Melati, Kiambang, Mawar, dan Anggerik setelah emaknya dirawat di hospital.
  6. Hospital Batu Pahat – Tempat Saleha dibawa untuk mendapatkan rawatan pada peringkat awal. Ayah Dahlia dirawat di hospital ini setelah dipatuk ular.
  7. Hospital Permai, Johor Bahru – Tempat emak Dahlia dirawat di bilik 16. Di sini juga Azhari bekerja sementara setelah mendapat segulung ijazah.
  8. Sungai –kira-kira 45 meter dari rumah Dahlia – Dahlia cuba menyelamatkan Said yang lemas di sungai ini.

 

Sila muat turun nota SPM 2019Bengkel SPM BM 2019 untuk rujukan anda bagi menghadapi peperiksaan penting!

Moga maju jaya!

45665203_2325214030839508_4523439747758030848_n

Ralat : Watak sampingan sudah keluar dan tersilap cetak dalam nota.

Sila tambah nota novel :

  1. Latar tempat
  2. Perwatakan watak utama

Sila muat turun nota SPM 2018 untuk rujukan anda bagi menghadapi peperiksaan penting!

Moga maju jaya!

Bengkel SPM BM 2018

45665203_2325214030839508_4523439747758030848_n

Ayuh kongsikan nota saya ini

Nota

Ketik di atas.

Sila muat turun untuk rujukan anda!

SEMINAR UPSR BAHASA MELAYU

Moga-moga anda berjaya dalam peperiksaan tahun ini!

PERMAINAN TRADISIONAL

– CONTOH KARANGAN –

Cara-cara mempopularkan kembali permainan tradisional :

          Permainan tradisional merupakan permainan lama atau warisan yang diperturunkan dari genersi ke generasi sejak zaman nenek moyang kita.Antara contoh permainan tradisional adalah seperti wau,gasing,congkak dan sepak raga.Era pembangunan teknologi yang pesat telah meminggirkan permainan tradisional dari jiwa dan minda rakyat.Walaupun permainan tradisonal ini masih diamalkan dan dimainkan,namun popularitinya semakin pudar ditelan zaman sehinggakan terdapat generasi muda yang tidak langsung mengenali permainan tradisional ini.
          Terdapat banyak faktor yang telah menyebabkan permainan tradisional ini semakin dilupai oleh masyarakat kini.Faktor utama yang menyebabkan fenomena ini berlaku kerana perubahan zaman.Generasi muda kini beranggapan bahawa permainan tradisional ini sudah ketinggalan zaman dan tidak sesuai lagi dipraktikkan pada zaman ledakan teknologi maklumat sekarang.Persaingan dengan permainan moden yang canggih seperti permainan komputer,permainan video dan sukan popular seperti bola sepak dan badminton juga merupakan ancaman kepada permainan tradisional.Malah,remaja hari ini juga lebih cenderung kepada sukan lasak yang dianggap lebih mencabar dan memerlukan daya saing serta daya tahan yang tinggi seperti berkayak dan mendaki gunung.Selain itu,generasi muda kini juga terlalu mengutamakan aspek hiburan seperti menonton televisyen daripada meminati permainan tradisional.Kegagalan ibu bapa mendedahkan anak-anak kepada permainan tradisional sejak kecil turut mengakibatkan permainan ini semakin lenyap ditelan peredaran zaman.
          Kita sebagai rakyat Malaysia haruslah bersama-sama bertanggungjawab dan berganding bahu untuk mempopularkan kembali permainan tradisional agar terus berkekalan seperti bak kata pepatah ‘tak lapuk dek hujan,tak lekang dek panas’.Terdapat beberapa langkah untuk mempopularkan kembali permainan tradisional.Antaranya,pihak kerajaan harus mewajibkan setiap sekolah di Malaysia mengambil bahagian dalam pertandingan permainan tradisional sama ada di peringkat sekolah,daerah,negeri dan kebangsaan.Langkah ini bagi memperkenalkan kembali permainan tradisional dan cara-cara memainkannya agar sentiasa segar dalam ingatan generasi muda.Pihak kerajaan dengan kerjasama media massa memainkan peranan yang besar untuk mempopularkan permainan tradisional.Pihak kerajaan dan media massa jugak boleh mengadakan pelbagai kempen mempromosikan permainan tersebut dengan mengadakan pameran dan pertandingan berkaitan dengan permainan tradisional.Kempen-kempen ini perlulah diadakan secara berterusan terutama di tempat-tempat yang dikunjungi ramai masyarakat tempatan dan para pelancong.
          Ibu bapa juga memainkan peranan penting dalam memperkenalkan permainan tradisional kepada anak-anak mereka.Mereka perlu mendidik dan mengajar cara-cara bermain permainan tradisional kepada anak-anak mereka sejak kecil lagi.Situasi ini dapat dikaitkan dengan peribahasa Melayu, ‘melentur buluh biarlah dari rebungnya’. Ibu bapa boleh membelikan permainan tradisional untuk anak-anak mereka.Mereka juga boleh bermain bersama-sama dengan anak-anak mereka.Situasi ini secara tidak langsung dapat mengeratkan pertalian antara keluarga dan dapat menyelami hati serta perasaan anak-anak.Di samping itu,ibu bapa juga boleh membawa anak-anak mereka untuk menonton atau menyaksikan pertandingan permainan tradisional khususnya di Kedah,Kelatan dan Terengganu.Dengan cara sebegini,kita dapat meluaskan dan memperkenalkan permainan tersebut dan memupuk minat sejak usia yang kecil.
          Satu lagi langkah yang efektif untuk memperkenalkan permainan tradisional ialah dengan memasukkan permainan ini sebagai satu aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah atau institut pengajian tinggi.Malah,kanak-kanak di peringkat prasekolah juga wajar didedahkan dengan permainan tradisional.Kelab-kelab permainan tradisional hendaklah ditubuhkan secara meluas.Tambahan pula,pertandingan permainan tradisional antara sekolah-sekolah akan menyemarakkan lagi semangat pelajar untuk memahirkan diri dengan permainan ini.Langkah ini sudah tentu dapat menghidupkan kembali kegemilangan permainan tradisional dalam kalangan generasi muda di negara kita.
          Kesimpulannya,semua pihak perlu berganding bahu untuk mengadakan lebih banyak program dan pertandingan yang melibatkan permainan tradisional supaya budaya warisan ini dapat dipertahankan dan tidak pupus dek ditelan zaman.

Tema (perbandingan)
1. keberanian 
Tema : mengisahkan keberanian seorang insan menghadapi cabaran dan dugaan dalam kehidupan.
F1 : Firdaus menyahut cabaran datuknya bersama-sama Azlina dan Johari untuk berbasikal ke pantai Morib.
F2 : Zahar menolak tawaran kerja di kilang perabot Teknikal kerana ingin mencuba nasib membuka perniagaan sendiri.
F3 : Farhani memasuki rumah usang di kawasan hutan walaupun berisiko kerana perasaan ingin tahunya.
2. Bertanggungjawab 
Tema : memaparkan tanggungjawab seorang insan dalam memikul tugas yang diberikan.
F1 : Johari menjaga Azlina dan Firdaus sepanjang perjalanan mereka ke pantai Morib tanpa perasaan pilih kasih sebagai sepupu yang tua.
F2 : Zahar menyiapkan segala kerja yang diberikan oleh Pak Yusuf semasa bekerja di bengkel perabot milik pakcik tersebut.
F3 : Farhani menjalankan tugasan guru sainsnya, cikgu Salimah bersama rakan sekumpulan untuk mencari spesimen kumbang.